* 農田生態系健全 人類不需演天敵 http://e-info.org.tw/node/84512 2012/03/22
* 半島效應、道路切割 恆春半島生物多樣性後繼無力 http://e-info.org.tw/node/83902 2012/02/21
消弭保護區邊界 為生物多樣性跨域合作 http://e-info.org.tw/node/83924
* 令《人》慚愧 恐怖的考古學 http://e-info.org.tw/node/83911 2012/02/21
* 擬態成擬態章魚的擬態魚 現身印尼海域 http://e-info.org.tw/node/73161 2012/01/09
* 猴平相處 http://e-info.org.tw/node/73140 2012/01/09
「原本被引進解決人類問題的恆河猴,如今因為人類侵占棲地和錯誤的接觸觀念,被視為燙手山芋。
當有一天,人類能夠看見自己的問題、不再要求動物改變,才可能有真正和平相處的一天。」
* 為了不能失去的美好家園 請曹縣長留下台灣最後的種原與基因庫!
http://e-info.org.tw/node/73163 2012/01/19
* 台灣食蛇龜步步驚心 特生中心急救中 http://e-info.org.tw/node/73110 2012/01/06
* 紙袋取代塑膠袋 未必更環保 http://e-info.org.tw/node/73088 2012/01/05
「如果不能少買一點,至少我們可以重複使用那些塞在水槽底下的袋子。」
* 從台灣為台灣黑熊發聲(一) http://e-info.org.tw/node/72966
從台灣為台灣黑熊發聲(二) http://e-info.org.tw/node/72969
從台灣為台灣黑熊發聲(三) http://e-info.org.tw/node/72972
從台灣為台灣黑熊發聲(四) http://e-info.org.tw/node/72973
2013年3月23日 星期六
訂閱:
張貼留言 (Atom)
青蛙觀察實驗後小感
今天順利的完成了我人生第一次帶的青蛙觀察實驗。 今天先跟小孩說明蛙老師(不是哇哩勒老師)今天扮演的重要角色, 以及要使用蛙老師的目的, 並且自己從頭到尾也都稱呼青蛙「老師」, 他們的動作變輕柔了, 態度也不戲謔的專心完成觀察, 雖然女孩們還是會因為蛙老師的一舉一動牽動他們的敏感神...
-
上課時老師們會用下面這個圖來解釋滲透作用以及滲透壓的大小: (來源:翰林出版社出版,教學用電子光碟) 當半透膜的兩側的蔗糖水溶液濃度不同時, 每單位體積的水溶液,所含的蔗糖分子不一樣, 濃度比較高的溶液,單位體積內的蔗糖分子較多,水分子較少; 相對的, 濃度比較低的溶液,單位體積...
-
感謝 Yukie 及自然而然對「胎生」與「卵胎生」的定義提出了討論, ( 請問 Yukie 是批踢踢教師版上的那位 Yukie 老師嗎 ?) 我想就目前手邊有的資料來看看高中教科書上對「卵生、卵胎生、胎生」的說法。 就目前 95 綱要的高中生物,將動物生殖放在必修生物下冊,教授高...
-
「莫要打哪,蒼蠅在搓著牠的手,搓著牠的腳。」 提到蒼蠅的味毛,就不禁讓我想起之前在國文課本中讀到的這句日本俳句。 也許很多人都有這樣的經驗:夏日炎炎,享受美味又清涼的西瓜大餐,連蒼蠅都想分杯羹。 蒼蠅停在果皮上,搓搓手,很像以前人製作麻繩,搓揉麻纖維的樣子。 所以「蠅」這個字,就...
沒有留言:
張貼留言