呼吸系統相關疾病

氣胸

http://www.csh.org.tw/new/11%E6%9C%88/%E6%B0%A3%E8%83%B8%E7%9A%84%E5%88%86%E9%A1%9E%E8%88%87%E6%B2%BB%E7%99%82.htm



氣喘、慢性支氣管炎、肺氣腫

http://nutri.tmu.edu.tw/networks/newpage256.htm

心臟疾病-心臟瓣膜疾病

心臟的瓣膜主要位在心房-心室之間，或是心室連接主動脈的地方，

主要的功能是防止血液逆流，

讓心臟裡面的血液遵循一定的方向流動，不受到阻礙。



但是若是心臟瓣膜的功能出了問題，

造成血液逆流，血液的流動受到阻礙，

使心肌需要不正常的用力，造成心臟的負荷增加，

氧氣跟養分沒辦法有效率的運輸，

身體就會出現不適的症狀。



常見的瓣膜疾病有"二尖瓣脫垂"及"瓣膜閉鎖不全"。

(我不曉得今天學生說的"瓣膜鬆脫"跟"瓣膜脫垂"是不是一樣的病症耶...)



二尖瓣脫垂通常沒有明顯的臨床症狀，

但少數病患會有心悸、胸痛、運動後呼吸困難、容易疲勞及倦怠、姿態性低血壓及暈倒等症狀。

先天性瓣膜狹窄或閉鎖不全，

則是在嬰幼兒時期發現心雜音、生長遲緩或是發紺(因全身缺氧而呈現紫藍色)的症狀。



臨床上對於心臟瓣膜的檢查，也是利用心電圖、心臟超音波，

檢查病患是否有心律不正常或是心肌擴張的現象。



其他相關的資訊可以參考以下：

台北榮民總醫院 http://homepage.vghtpe.gov.tw/~cvs/3_know/know_body.htm

國家網路醫院 http://hospital.kingnet.com.tw/free/quickqa-answer.html?de_id=38&uid=2096

外科手術對於心臟瓣膜疾病的治療 http://www.ncku.edu.tw/~surgery/www/pdoc/p14.htm



心悸

http://hospital.kingnet.com.tw/essay/essay.html?pid=10562&category=%E9%86%AB%E8%97%A5%E7%96%BE%E7%97%85&type=

肝膽相照的好朋友

http://www.youtube.com/watch?v=YBsOlEUf1yA



[每個人都有個肝膽相照的好朋友]



姑且不論產品(因為我也沒喝過Orz我最怕這種甚麼精的了)，

我很喜歡這支廣告表達的內容。



第一次看這支廣告的時候，

我看到吃烤焦麵包、看到擋酒那一段，

才發現原來那個全身紅紅的人原來就是肝先生。



肝有甚麼功能?

可以調解血糖的濃度；

可以分泌膽汁，幫助脂肪的消化和脂肪酸的代謝；

可以合成血漿蛋白維持血液的滲透壓，幫助凝血；

可以幫我們分解有毒的物質，像是把很毒的氨變成比較不毒的尿素；

可以幫我們分解酒精...



肝功能出問題的時候，身體狀況會很差的，

甚至比我想像的還可怕。



有位長輩的肝已經沒辦法很有效率的把氨變成尿素，

有毒的氨隨著血液循環通過血腦障礙到了腦部，

腦細胞的氨濃度太高的時候，

長輩有嚴重的失智狀況。

當然消化作用也沒辦法正常運作，

只要吃太多"不該吃"的東西就會出現昏迷的狀況。



肝是無聲的器官：因為他的周圍沒有甚麼神經，

所以即使發炎、或是生病出狀況，

肝不像其他的器官會用"痛~~~"來向你呼救，

等到真的覺得不舒服，可能都已經很嚴重了。



所以看來我應該也要乖乖的定期去抽血驗肝功能，

檢查抗原，照腹部超音波，

隨時掌握他的健康情形。



當然，作息正常、飲食均衡，身心都健康，

自然就不容易生病了。:)



所以要好好愛護肝喔~*咪*

("爆肝了"這種話真的不能隨便說的 XD)

[高一基生]CH2相關問題

1.下列有關病毒的敘述,何者正確？我選(C)流行性感冒病毒增殖會造成寄主細胞死亡 但是答案給 (E)植物的病毒可由授粉或播種而傳播

[老師]:流感病毒在增殖之後離開寄主細胞，不一定會造成細胞死亡。

(這樣想好了，如果細胞被流感病毒感染之後就死亡了，

感冒的症狀可能就不止咳嗽打噴嚏了，我們的身體組織還會受到破壞：

像小兒麻痺病毒因為會破壞寄主細胞，所以造成患者的神經系統受到破壞)



有些植物病毒他可以寄生在植物的花粉或是種子的細胞裡面，

所以在授粉的時候，帶有病毒的花粉會將病毒帶到別株植物中，

或者是因為播種播下了有病毒的種子，就長成了生病的植株。



不過這個課本沒有提，所以知道就好。之後高二高三有機會還會提到的。



2.下列有關真菌的敘述,哪些是正確的？我選(C)黑黴菌可形成擔孢子 答案給(E)蕈的菌絲細胞有單核及雙核等兩種型態

[老師]:這個是舊教材的問題，新教材已經刪掉了，

可是我發現很多參考書還是有這些題目，所以...當補充資料吧。(囧)

所謂"擔孢子"...就是擔子菌的孢子囉 :P

(這樣講你應該就知道選項為什麼不對了:P)



擔子菌(蕈類)帶菌絲有單核跟雙核沒錯，

蕈類的孢子萌發出來的菌絲每個細胞原本只有一個核，

但是菌絲跟菌絲之間有些可以進行"接合"(兩個菌絲的細胞接在一起)，

所以就形成"具有兩個核"的菌絲了，

有雙核的菌絲才會聚集成子實體喔。



3.(C)酵母菌囊孢子的產生經由減數分裂 為啥會對壓＠＠？不是有絲分裂嗎？

[老師]:酵母菌如果行有絲分裂他會利用出芽生殖產生新個體(無性生殖)；

如果他要有性生殖的話是利用孢子，而孢子是酵母菌減數分裂產生的。



4.若將滿江紅.地錢歸在一類,而蘇鐵.蘭花歸在另一類,則此分類系根據下列何種特徵?我寫(B)維管束的有無 答案給(A)種子的有無

[老師]:滿江紅:蕨類

地錢:蘚苔

蘇鐵:裸子植物

蘭花:被子植物(這樣你應該就知道為什麼了:P)



5.鰻魚跟盲鰻有啥差別？

[老師]:鰻魚:硬骨魚綱(我們吃的鰻魚飯，有硬骨)

盲鰻:無頷綱(沒有硬骨，沒有真正的眼睛)



6.腔腸動物是啥？他有體腔嗎？

[老師]:腔腸動物=刺絲胞動物 (我上課有說過耶 Orz)



7.什麼是胞外消化？

[老師]:胞外消化:就像人的消化方式，

我們是把消化液分泌到細胞外面的管道(消化管)，

然後酵素就會幫我們分解食物變成小分子之後，

再把小分子吸收到細胞裡。

所以分解作用是在"細胞外面"進行的。



相對的就是"胞內消化"，像變形蟲吃東西，

變形蟲會把食物吞到細胞裡面之後變成食泡(包著食物的泡泡)，

然後再利用細胞裡面的溶體去跟食泡結合，

溶體裡面的酵素就會把食物分解成小分子之後提供給細胞進行代謝。

所以分解作用是在"細胞裡面"進行的。

[這個高二生物才會教，先聽著放吧]

白喉

白喉桿菌(Corynebacterium diphtheriae)是一種革蘭氏陽性菌，

這種桿菌侵襲細胞的能力比較弱，

但是可以產生強烈的外毒素(產生毒素並且分泌到細胞外面)，

這些外毒素就是白喉桿菌致病的主要因素。

會產生毒素的白喉桿菌是因為感染攜帶了毒素基因的噬菌體，

嗜菌體將會產生毒素的核酸"潛溶"在白喉桿菌的遺傳物質內，

使得白喉桿菌產生了產生毒素的能力。

所以沒有被嗜菌體感染的白喉桿菌就不會致病。



參考資料：

Prescott, Harley, Klein. Microbiology, p.767, Mc Graw Hill, 6th edition.

[高一基生]期末報告注意事項

實施班級:109、110、111、112、113、115。



報告內容以台灣的生態系、外來種生物對於台灣生態的影響、

台灣環境污染的狀況、台灣的國家公園與生態保護區、

及台灣的生態工法為主題，

請各組依照自己的題目，利用身邊所有的資源

(例如：課本、圖書館、報章雜誌、網際網路…等等)

蒐集相關的資料並加以編輯整理；

學期末作成書面報告並且上台口頭報告。



報告注意事項

1.書面報告部分

(1)請於1/18(五)之前繳交至科學館一樓辦公室。

(2)請以A4紙張製作，手寫、打字不限。

(3)內容以10頁為限(為了保護樹木，請務必不要超過，謝謝)。

(4)請製作封面，並在封面註明班級、組別、組員資料(座號、姓名)。

(5)請在報告中說明各個組員的分工。

(6)請附上報告所使用的所有參考資料。



2.口頭報告部分

(1)上台時間及順序：

第19週(12/31~1/4)

(113報告日期為第18週12/25星期二)

1台灣的陸域生態系

2台灣的水域生態系

3外來種植物對台灣生態的影響

4外來種動物對台灣生態的影響



第20週(1/7~1/11)

5 水汙染

6 空氣污染

7 台灣的國家公園及生態保護區

8 生態工法



(2)報告時間：10~15分鐘，請務必控制時間。每一組會有5分鐘讓同學或老師發問。

(3)報告形式不拘，請自由發揮。

(4)老師可以提供的器材：電腦及單槍投影機。若有需要使用，請提前跟老師說。



3.報告前有任何問題，歡迎詢問老師。

種子休眠

[休息,是為了走更長遠的路]



來源:教育部重編國語辭典修訂本

http://www.sinica.edu.tw/~tdbproj/dict/



[蓄勢待發]:貯備隨時可以展現的實力，待機而發。

*如：「運動會即將來臨，同學們個個摩拳擦掌，蓄勢待發。」



[養精蓄銳]:培養精力，以待時機。

*三國演義˙第三十四回：且待半年，養精蓄銳，劉表、孫權，可一鼓而下也。

*兒女英雄傳˙第三十四回：倒頭大睡，養精蓄銳，准備進二三場。



"韜光養晦"跟"養精蓄銳"是完全不一樣的意思!!!



[韜光養晦]:比喻隱藏才能，不使外露。

*清˙鄭觀應˙盛世危言˙序：「自顧年老才庸，粗知易理，亦急擬獨善潛修，韜光養晦。」

[高二生物]2-12期末報告注意事項

報告內容請各組依照自己的題目，

利用身邊所有的資源(例如：課本、圖書館、報章雜誌、網際網路…等等)

蒐集相關的資料並加以編輯整理；

學期末作成書面報告並且上台口頭報告。



報告注意事項

1.書面報告部分

(1)請於1/18(五)之前繳交至科學館一樓辦公室。

(2)請以A4紙張製作，手寫、打字不限。

(3)內容以10頁為限(為了保護樹木，請務必不要超過，謝謝)。

(4)請製作封面，並在封面註明班級、組別、組員資料(座號、姓名)。

(5)請在報告中說明各個組員的分工。

(6)請附上報告所使用的所有參考資料。



2.口頭報告部分

(1)上台時間及順序：

第19週(1/2)—

1 胃潰瘍(敏馥的第5組)

2 肝病 (芳琳的第1組)

3 洗腎 (雅琳的第3組)



第20週(1/9)—

4 高山症 (馨儀的第6組)

5 均衡飲食與良好飲食習慣 (孟婷的第4組)

6 心臟病 (玫烜的第2組)



(2)報告時間：15~20分鐘，請控制時間。每一組報告完會有5分鐘讓同學或老師發問。

(3)報告形式不拘，請自由發揮。

(4)老師可以提供的器材：電腦及單槍投影機。若有需要使用，請提前跟老師說。



3.報告前有任何問題，歡迎詢問老師。

2007諾貝爾獎

[熱騰騰~]



物理學獎：

頒發給法國的Albert Fert及德國的Peter Grünberg

以表彰他們在1988年分別獨立發現巨磁阻效應。



http://nobelprize.org/nobel_prizes/physics/laureates/2007/press.html

http://www.sciscape.org/news_detail.php?news_id=2277





化學獎:

頒發給德國Fritz-Haber-Institut der Max-Planck-Gesellschaft的Gerhard Ertl，

以表彰他對固體表面化學反應的貢獻。



表面化學在化學工程上的重要性在於幫助我們了解多種的化學反應過程，

例如為什麼鐵會生鏽、燃料電池怎麼發生作用、以及觸媒怎麼在我們的車子裡進行工作。

催化(物)表面的化學反應在許多的工業程序上扮演著極其重要的角色，

像是合成肥料的製造。

表面化學甚至解釋了臭氧層的破壞，

過程中一個非常重要的反應步驟是發生在平流層小冰晶的表面。

半導體工業則會是另一個運用表面化學知識的領域。



(還是可以試試看用我的菜英文來翻譯 XD)

http://nobelprize.org/nobel_prizes/chemistry/laureates/2007/press.html



關鍵字:表面化學





生醫獎:

頒發給美國科學家 Mario Capecchi, Oliver Smithies 以及英國科學家 Martin Evans，

表彰他們利用胚胎幹細胞建立"基因剔除"小鼠(Knock-out Mice)的技術。



基因標的(Gene-targeting)常被用在讓一段特定的基因失去活性。

這種基因"剔除"的實驗說明了一些基因在胚胎發育、成體的生理、老化以及疾病的角色。

直至今日，超過一萬種老鼠的基因(大約是哺乳動物基因體內一半的基因)已經進行過基因剔除的實驗。

這樣國際間持續進行努力，在不久的將來，所有基因的基因剔除小鼠都能被獲得。



利用基因標的技術，現在已經可以做到小鼠基因體中幾乎所有型式的DNA修飾，

讓科學家能夠建立與健康和疾病相關的個別基因他們的作用。

基因標的已經製造了超過五百種不同與人類疾病有關的"小鼠模式(mouse model)"，

包括心血管疾病、神經退化相關疾病、糖尿病及癌症等。



(自己翻得仍不好 0rz)

http://nobelprize.org/nobel_prizes/medicine/laureates/2007/press.html



關鍵字:基因剔除小鼠、胚胎幹細胞、基因標的技術

(國衛院有新聞發布稿的翻譯譯文:
http://enews.nhri.org.tw/jpg2007/20071022_md_frame.php)

[重要!]作業繳交

10/19(五)放學前請各班小老師將作業繳交至老師辦公桌。



[高一]請交習作(第一章)、講義(1-1~2-1)



[高二]請交講義(1-1~2-5)



請回答講義內的所有問題。

上課筆記如果有另外用筆記本或是寫在課本上的，請一併繳交。



10/15~16為第一次期中考，大家加油~

[高一基生]分冊講義chap1相關問題討論

下面是同學曾經提出來問的問題：



1.下列原生質的主要成份，何者是小分子有機物?(A)維生素 (B)核酸 (C)礦物質 (D)脂質 → 一看(B)(D)就直接砍了，就剩(A)(C)，然後我很不幸的選了(C)...是因為(C)不是有機物的關係所以我不可以選他嗎? 囧

[老師]:你說的完全沒錯!因為礦物質不是無機物所以不能選



2.豆腐富含養分，主要是下列哪一類營養素?(A)油脂 (B)醣 (C)蛋白質 (D)維生素 →豆腐豆腐，豆腐是用麵粉做的，然後麵粉是葡萄糖，葡萄糖所以我選了(B)，然後答案是(C) 囧... 豆腐跟蛋白質????? <不懂中>

[老師]:你確定豆腐是麵粉做的嗎?@-@" 去問一下媽媽豆腐的原料是什麼。

(通常我們會把富有類似營養成分的食物歸在同一類，

例如. 五穀類-->富含醣類；油脂類-->富含脂質；...以此類推

所以可以再想想看，豆腐的成分主要是什麼)



「粒線體和葉綠體含有DNA和核糖體」，可是核糖體不是分布在細胞質中或附在內質網上嗎?? 怎麼出現在粒線體和葉綠體家了 囧 迷路了?? 囧rz

[老師]:這一題很多同學來問，我上課的時候沒有提到，

粒線體跟葉綠體其實除了都是雙層膜之外，

他們還有一個類似的地方是他們有自己的DNA跟核糖體，

可以合成自己需要用到的蛋白質。



6.生物體內最直接的能量來源為何?(A)ATP (B)葡萄糖 (C)光能 (D)脂肪 →我選了(D)，脂肪是高熱量的呀!! 結果答案是(C)...囧 難道我身體裡面有個明亮的太陽現在努力的發光發熱!!??(蝦米!!) 直接被我刪掉的居然就是正解 囧rz

[老師]:這題我覺得答案有一點問題。我也覺得講義的答案是"光能"很怪，

因為除了植物的細胞之外，其他的生物比較沒辦法直接利用光能進行化學反應，

所以，我想請大家把答案改成"A"，可以再請你想想為什麼。



2.→只有一個疑問...大腸桿菌真的有細胞壁嗎? <不信邪...>

[老師]:有機會我們來看看顯微鏡下的細菌囉~

第2-3節我們會討論細菌的構造跟他的形態。



5.在細胞中，下列哪些構造可自行合成部份本身所需的蛋白質?(A)細胞核 (B)核糖體 (C)粒線體 (D)溶體 (E)葉綠體 →和蛋白質有關的是核糖體、內質網、高基氏體嗎...Ｑ口Ｑ..所以點了(B)，結果答案是(C)和(E)...兩個都很不能諒解 囧，尤其是葉綠體(指指指)

[老師]:這個跟 的討論是一樣的~我上課沒有提 ^^"



提供給大家參考~

[重要!]實驗室規則

1.在實驗前先預習課本探討活動的內容，先熟悉實驗的原理和操作方法。

2.每次實驗限時2小時，請準時到達實驗室，才不會耽誤到下一節上課時間。

3.實驗室中不可嬉鬧、飲食。

4.每次實驗時，確實將實驗中觀察到的現象、結果和測試的數據及時地詳實記錄下來，不能靠記憶，不可抄襲別組的實驗結果。

5.廢棄物處理：若有特別的材料請依老師指定方式處理，不可隨意棄置。一般垃圾請棄置於垃圾桶。

6.值日生請在實驗後留下，協助老師整理環境及收拾實驗用品。

[高二生物]探討活動1-1 細胞膜的滲透作用

[實驗時間]

9/18(二)1.2節：211

9/19(三)5.6節：212



[地點]科教館3F 生物實驗室



[注意事項]

1.請先預習課本p.37~42以及探討活動記錄簿--顯微鏡的操作方式。

2.實驗當天請攜帶課本、鉛筆及探討活動記錄簿至實驗室。

3.請務必準時抵達實驗室。



4.探討活動記錄本繳交時間：

211：9/27(四)放學前

212：9/27(四)放學前

繳交至科教館辦公室。

[高二生物]期初注意事項0830

※授課班級：211、212



※本學期段考時間：（如有更動，以學校公布的時間為準）

第一次期中考—10月15、16日

第二次期中考—12月6、7日

期末考—1月16、17日



※期末成績計算方式：總分為100%

第一次期中考—20%

第二次期中考—20%

期末考—30%

平時成績—30%

（平時成績包括1.平時小考成績 2.講義 3.實驗報告）



※講義撰寫方式：

1.上課筆記

2.回答講義問題

3.其他相關文章的閱讀心得

（若講義空白部分不敷書寫，請自行添加B5白紙撰寫）



※講義繳交時間：10月19日（五）、12月7日（五）、1月17日（四）放學前交至老師辦公室。

（講義請同學自行裝訂成本；請按時繳交講義，遲交一律扣分）

[高一基生]期初注意事項0830

※授課班級：109、110、111、112、113、115



※本學期段考時間：（如有更動，以學校公布的時間為準）

第一次期中考—10月15、16日

第二次期中考—12月6、7日

期末考—1月16、17日



※期末成績計算方式：總分為100%

第一次期中考—20%

第二次期中考—20%

期末考—30%

平時成績—30%

（平時成績包括1.平時小考成績 2.講義 3.分組報告 4.實驗報告）



※講義撰寫方式：

1.上課筆記

2.回答講義問題

3.其他相關文章的閱讀心得

（若講義空白部分不敷書寫，請自行添加B5白紙撰寫）



※講義繳交時間：10月19日（五）、12月7日（五）、1月17日（四）放學前交至老師辦公室。

（講義請同學自行裝訂成本；請按時繳交講義，遲交一律扣分）

塑膠回收標碼

http://163.22.72.3/t04290/paper09/005.htm



金屬和紙的使用已有數千年的歷史，對它們的特性和製造使用方式，

人們都很熟悉，但是對發明不到一百年的塑膠，人們卻是陌生得很。

石化工業的發達，使得塑膠大量地被使用；但也由於塑膠是高分子的產品，

不易自然分解，在以掩埋為主的垃圾處理方式下，塑膠造成的廢棄物問題，

也受到廣泛的注意。　　

　　

美國的塑膠業者為了方便處理廢塑膠，

設計了一套塑膠材質辨識碼打在容器或包裝上，從１號到７號，

讓民眾無需費心去學習各類塑膠材質的異同，

就可以簡單地加入回收工作的行列。　　



這套材質標碼不僅用於容器，也用於以這些單一材質做成的塑膠品。

例如汽車製造廠為減輕車重用了大量的塑膠材，

便在零件上打上辨識碼，並採易拆卸的組合方式，

以利廢車解體時的回收工作。

其他如碳粉匣等消耗性零件及一些包裝材也會打上可回收材質的標碼。　　



本期主要介紹各標碼所代表材質的特性，及在容器上的應用，

雖然這些標碼多在進口的產品上才看得見，在台灣並不流行，

但是希望能透過對可回收材質的進一步了解，推動台灣的塑膠回收工作。　　



以下依標碼順序介紹日常塑膠容器材質。　　



１、ＰＥＴ（聚乙烯對苯二甲酸脂）　　

塑膠回收代碼１號是ＰＥＴ，用在容器上就是俗稱的寶特瓶。

ＰＥＴ最初的用途是做為人造纖維，及底片、磁帶等，

在 1976 年才用於飲料瓶。 寶特瓶的硬度、韌性極佳，

質量輕（僅玻璃瓶重量的1/9 ～ 1/15），攜帶和使用方便，

生產時能量消耗少， 加上不透氣、不揮發，耐酸鹼，

是碳酸飲料的好包材，廣為大容量的汽水瓶使用。

而國際的趨勢亦顯示ＰＥＴ將是容器的主流，除碳酸飲料外，

如清潔劑、洗髮精、礦泉水、食品用油、調味品、甜食品、

藥品、化妝品、及含酒精飲料的包裝瓶子，都已在大量使用寶特瓶。　　



辨識法：寶特瓶通常是無色透明的，有的加色成淺綠淺藍或茶色。

圓的ＰＥＴ瓶底下方有一圓點，瓶身其他地方無接縫，

是最簡單的辨識方法。　　



２．ＨＤＰＥ（高密度聚乙烯）　　

ＰＥ（聚乙烯）是工業、生活上應用最廣的塑膠，

一般常分為高密度聚乙烯（ＨＤＰＥ）與低密度聚乙烯（ＬＤＰＥ）兩種，

ＨＤＰＥ較ＬＤＰＥ熔點高、硬度大，且更耐腐蝕性液體之侵蝕。

ＰＥ對於酸性和鹼性的抵抗力都很優良，

目前市面上所見到的塑膠袋及各種半透明或不透明的塑膠瓶

幾乎都是ＰＥ所製造，像清潔劑、洗髮精、沐浴乳、食用油、

農藥…等，大部份以ＨＤＰＥ瓶來盛裝。　　



辨識法：多半不透明，手感似臘，塑膠袋揉搓或摩擦時有沙沙聲。　　



３、ＰＶＣ（聚氯乙烯）　　

ＰＶＣ材質的發明相當早，且多方應用於工業產品中，

由於ＰＶＣ同樣具有其他塑膠材質的優點，且在加工上、可塑性上相當優良，

加上價錢便宜，使用量很普遍，但大多在非食品方面，

像水管、雨衣、書包、建材、塑膠膜、塑膠盒等等。

由於ＰＶＣ瓶透氣性高，不會用來盛裝碳酸飲料，

在食品容器上以礦泉水為最大宗，沙拉油瓶亦有部份使用ＰＶＣ。

另外ＰＶＣ膜遇熱收縮度很好，廣泛用於盒外包裝及瓶外標籤上。　　



辨識法：圓的ＰＶＣ瓶底部為一條直線，是與寶特瓶的差別所在。

ＰＶＣ用力折會有白痕出現，在太陽底下長時間曝曬後會變鐵紅色；

用火燒在邊緣會有青色火焰，延燒性差，

所以火源一離開就停止燃燒是其特色。

（註：燃燒ＰＶＣ時可能會釋出氯乙烯有毒單體，請在空曠通風處試驗。 ）　



４、ＬＤＰＥ（低密度聚乙烯）　　

ＬＤＰＥ在現代生活中可謂無所不在，不過不是因為它做成的容器，

而是你隨處可見的─塑膠袋。大部份的塑膠袋和塑膠膜是用ＬＤＰＥ做成的。

ＬＤＰＥ做成的容器若不加色料多呈半透明像牛奶瓶、軟片盒等。　　



辨識法：ＬＤＰＥ做成的塑膠袋較柔軟，揉搓時較不會發出沙沙聲，

外包裝塑膠膜軟而易撕的是ＬＤＰＥ，較脆而硬的是ＰＶＣ或ＰＰ膜。　　



５．ＰＰ（聚丙烯）　　

熔點高達167℃，耐熱，

製品可用蒸氣消毒是其特點ＰＰ與ＰＥ可說是二兄弟，

但若干物理性能及機械性能比ＰＥ好，因此製瓶商常以ＰＥ製造瓶身，

瓶蓋和把手用有較大硬度與強度的ＰＰ來製造，當然也有直接以ＰＰ製瓶的，

最常見的是豆漿、米漿瓶，另有部份沙拉油瓶及乳品瓶罐。

不過比較大的容器像水桶、垃圾桶、洗衣槽、籮筐、籃子等等

多是以ＰＰ做成。ＰＰ做成的免洗餐具在台灣也相當風行，

像「辦桌」宴會上常見的紅色塑膠碗、以及盛裝微波食品的塑膠盒，

就是以 PP 做成。　　



辨識法：ＰＰ和ＰＥ很難分出，一般來說PP的硬度較高，

且表面較有光澤， ＰＥ則像蠟製器，燃燒時ＰＥ的蠟燭味較重。　　



６、ＰＳ（聚苯乙烯）　　

ＰＳ吸水性低，且其尺寸安定性佳，可用射模、壓模、擠壓、熱成型加工，

ＰＳ主要應用於建材、玩具、文具、滾輪、鑲襯（像冰箱的白色內襯）等，

及工業的包裝緩衝材料。未發泡的ＰＳ在食品容器上有乳品業的瓶罐

如養樂多、優酪乳、布丁盒、外帶奶茶杯、速食店飲料的杯蓋..等。

發泡後的平板經真空成型廣泛用於一次性餐具，如保麗龍免洗餐具

（即本會目前回收項目）；另有以模具發泡成型者（上面有粒狀物）

用於部份泡麵碗及咖啡杯、包裝用如冰淇淋盒、蛋糕盒等。　　



辨識法：未發泡的製品，輕折就有白痕出現，並有擴散現象，

通常以手即可撕裂。　　



７、ＯＴＨＥＲ（其他）　　

其他類塑膠材質標示７號的情形很多，在回收處理上也較困難。

外來種

本篇文章引用自此



為什麼外來種會有這麼嚴重的問題?



因為外來種來到一個新環境,

原本舊環境裡面的天敵都消失了,

若是新環境恰好又很適合他的生長,

外來種就可以"肆無忌憚"的拼命的繁衍後代,



並且危害到新環境裡原有生物的生存.



新環境的生態就會因此失去平衡,

甚至可能使得新環境中原有的生物滅絕(!).



外來種是怎麼來的呢?



很多的情況下都是由"人"引進來的!!!

坐飛機,坐船....



有時為了"吃",可能引進一些原以為適合作為食品加工的動植物,

但是後來發現經濟效益不如預期,

所以就隨地丟棄這些生物,像福壽螺.

原本是希望他們自生自滅,

卻沒想到台灣這個寶島真是適合生長的地方啊~

福壽螺就這樣住了下來,以至於現在到處都看的到!

對稻農來說就變成了一大災害!



一旦釀災,要清除外來種所帶來的問題就不容易了!