小來的種苗場

[休息,是為了走更長遠的路] 來源:教育部重編國語辭典修訂本 http://www.sinica.edu.tw/~tdbproj/dict/ [蓄勢待發]:貯備隨時可以展現的實力，待機而發。 *如：「運動會即將來臨，同學們個個摩拳擦掌，蓄勢待發。」 [養精蓄銳]:培養精力，以待時機。 *三國演義˙第三十四回：且待半年，養精蓄銳，劉表、孫權，可一鼓而下也。 *兒女英雄傳˙第三十四回：倒頭大睡，養精蓄銳，准備進二三場。 "韜光養晦"跟"養精蓄銳"是完全不一樣的意思!!! [韜光養晦]:比喻隱藏才能，不使外露。 *清˙鄭觀應˙盛世危言˙序：「自顧年老才庸，粗知易理，亦急擬獨善潛修，韜光養晦。」

報告內容請各組依照自己的題目， 利用身邊所有的資源(例如：課本、圖書館、報章雜誌、網際網路…等等) 蒐集相關的資料並加以編輯整理； 學期末作成書面報告並且上台口頭報告。 報告注意事項 1.書面報告部分 (1)請於1/18(五)之前繳交至科學館一樓辦公室。 (2)請以A4紙張製作，手寫、打字不限。 (3)內容以10頁為限(為了保護樹木，請務必不要超過，謝謝)。 (4)請製作封面，並在封面註明班級、組別、組員資料(座號、姓名)。 (5)請在報告中說明各個組員的分工。 (6)請附上報告所使用的所有參考資料。 2.口頭報告部分 (1)上台時間及順序： 第19週(1/2)— 1 胃潰瘍(敏馥的第5組) 2 肝病 (芳琳的第1組) 3 洗腎 (雅琳的第3組) 第20週(1/9)— 4 高山症 (馨儀的第6組) 5 均衡飲食與良好飲食習慣 (孟婷的第4組) 6 心臟病 (玫烜的第2組) (2)報告時間：15~20分鐘，請控制時間。每一組報告完會有5分鐘讓同學或老師發問。 (3)報告形式不拘，請自由發揮。 (4)老師可以提供的器材：電腦及單槍投影機。若有需要使用，請提前跟老師說。 3.報告前有任何問題，歡迎詢問老師。

[熱騰騰~] 物理學獎： 頒發給法國的Albert Fert及德國的Peter Grünberg 以表彰他們在1988年分別獨立發現巨磁阻效應。 http://nobelprize.org/nobel_prizes/physics/laureates/2007/press.html http://www.sciscape.org/news_detail.php?news_id=2277 化學獎: 頒發給德國Fritz-Haber-Institut der Max-Planck-Gesellschaft的Gerhard Ertl， 以表彰他對固體表面化學反應的貢獻。 表面化學在化學工程上的重要性在於幫助我們了解多種的化學反應過程， 例如為什麼鐵會生鏽、燃料電池怎麼發生作用、以及觸媒怎麼在我們的車子裡進行工作。 催化(物)表面的化學反應在許多的工業程序上扮演著極其重要的角色， 像是合成肥料的製造。 表面化學甚至解釋了臭氧層的破壞， 過程中一個非常重要的反應步驟是發生在平流層小冰晶的表面。 半導體工業則會是另一個運用表面化學知識的領域。 (還是可以試試看用我的菜英文來翻譯 XD) http://nobelprize.org/nobel_prizes/chemistry/laureates/2007/press.html 關鍵字:表面化學 生醫獎: 頒發給美國科學家 Mario Capecchi, Oliver Smithies 以及英國科學家 Martin Evans， 表彰他們利用胚胎幹細胞建立"基因剔除"小鼠(Knock-out Mice)的技術。 基因標的(Gene-targeting)常被用在讓一段特定的基因失去活性。 這種基因"剔除"的實驗說明了一些基因在胚胎發育、成體的生理、老化以及疾病的角色。 直至今日，超過一萬種老鼠的基因(大約是哺乳動物基因體內一半的基因)已經進行過基因剔除的實驗。 這樣國際間持續進行努力，在不久的將來，所有基因的基因剔除小鼠都能被獲得。 利用基因標的技術，現在已經可以做到小鼠基因體中幾乎所有型式的DNA修飾， 讓科學家能夠建立與健康和疾病相關的個別基因他們的作用。 基因標的已經製造了超過五百種不同與人類疾病有關的"小鼠模式(mouse model)"， 包括心血管疾病、神經退化...

10/19(五)放學前請各班小老師將作業繳交至老師辦公桌。 [高一]請交習作(第一章)、講義(1-1~2-1) [高二]請交講義(1-1~2-5) 請回答講義內的所有問題。 上課筆記如果有另外用筆記本或是寫在課本上的，請一併繳交。 10/15~16為第一次期中考，大家加油~

下面是同學曾經提出來問的問題： 1.下列原生質的主要成份，何者是小分子有機物?(A)維生素 (B)核酸 (C)礦物質 (D)脂質 → 一看(B)(D)就直接砍了，就剩(A)(C)，然後我很不幸的選了(C)...是因為(C)不是有機物的關係所以我不可以選他嗎? 囧 [老師]:你說的完全沒錯!因為礦物質不是無機物所以不能選 2.豆腐富含養分，主要是下列哪一類營養素?(A)油脂 (B)醣 (C)蛋白質 (D)維生素 →豆腐豆腐，豆腐是用麵粉做的，然後麵粉是葡萄糖，葡萄糖所以我選了(B)，然後答案是(C) 囧... 豆腐跟蛋白質????? <不懂中> [老師]:你確定豆腐是麵粉做的嗎?@-@" 去問一下媽媽豆腐的原料是什麼。 (通常我們會把富有類似營養成分的食物歸在同一類， 例如. 五穀類-->富含醣類；油脂類-->富含脂質；...以此類推 所以可以再想想看，豆腐的成分主要是什麼) 「粒線體和葉綠體含有DNA和核糖體」，可是核糖體不是分布在細胞質中或附在內質網上嗎?? 怎麼出現在粒線體和葉綠體家了 囧 迷路了?? 囧rz [老師]:這一題很多同學來問，我上課的時候沒有提到， 粒線體跟葉綠體其實除了都是雙層膜之外， 他們還有一個類似的地方是他們有自己的DNA跟核糖體， 可以合成自己需要用到的蛋白質。 6.生物體內最直接的能量來源為何?(A)ATP (B)葡萄糖 (C)光能 (D)脂肪 →我選了(D)，脂肪是高熱量的呀!! 結果答案是(C)...囧 難道我身體裡面有個明亮的太陽現在努力的發光發熱!!??(蝦米!!) 直接被我刪掉的居然就是正解 囧rz [老師]:這題我覺得答案有一點問題。我也覺得講義的答案是"光能"很怪， 因為除了植物的細胞之外，其他的生物比較沒辦法直接利用光能進行化學反應， 所以，我想請大家把答案改成"A"，可以再請你想想為什麼。 2.→只有一個疑問...大腸桿菌真的有細胞壁嗎? <不信邪...> [老師]:有機會我們來看看顯微鏡下的細菌囉~ 第2-3節我們會討論細菌的構造跟他的形態。 5.在細胞中，下列哪些構造可自行合成部份本身所需的蛋白質?(A)細胞核 (B)核糖體 (C)粒線體 (D)溶體 (E)葉綠體 →和蛋白質有關的是核糖體、內質網、高基氏體嗎...Ｑ口...