青蛙觀察實驗後小感

今天順利的完成了我人生第一次帶的青蛙觀察實驗。
今天先跟小孩說明蛙老師(不是哇哩勒老師)今天扮演的重要角色，
以及要使用蛙老師的目的，
並且自己從頭到尾也都稱呼青蛙「老師」，
他們的動作變輕柔了，
態度也不戲謔的專心完成觀察，
雖然女孩們還是會因為蛙老師的一舉一動牽動他們的敏感神經而尖叫逃跑，

蛙老師也有感受到我們的誠意，很配合。
除了在浸藥浴麻醉的時候，他們還是意識到了危險而掙扎。
我今年用的康熹版設計的流程是用1%的2-Phenoxyethenol作為麻醉劑，
自己在調配的時候發現對人來說，有比乙醚不刺激嗆鼻，
但是蛙老師們在藥浴池昏倒之後，
學生們都觀察到其實他們的皮膚仍出現了被刺激泛紅的症狀，
而且蛙老師在藥浴池裡還沒昏倒時，
其實都相當激動的一直想要逃離，而且跳出池子，
把他們帶回池子時也都緊張的反射排尿。
所以也許還有更好的方法能夠讓蛙老師們比較無感的失去知覺。

解剖完之後，我請學生把蛙老師的所有部份整合起來不要亂丟，
準備了一個看起來還不錯的紙盒，
告訴學生我們要進行一個儀式，
謝謝蛙老師今天教會了我們很多知識，
一邊請學生輕輕的將蛙老師放入紙盒，
同時一邊跟蛙老師說：
「謝謝您，您辛苦了，非常感謝您今天教會了我們很多事情。」
然後每一組的同學在將蛙老師放入紙盒的時候，
也都自然而然的跟蛙老師說「謝謝您！」
看來我至少達到了某些我期待的結果。

今天比較可惜的是，
我應該要多帶一套衣服來換或是穿實驗衣，
因為我現在全身都是蛙老師的排尿，
而我今天晚上還要看晚自習...Orz

1020425第53屆高中第六分區科學展覽會-綜合講座摘記

對於以後有志當個科學人的大家，教授講的話要好好的記下來：

1.保持熱誠，持續探究！

2.多利用網路資源尋找「新題材」、「新知識」、「新方法」、「新創舉」！

3.要會「呈現」！

(1)多練習中文敘述的方式，例如取題目、或是圖表的分析，
    都應該要思考「如何呈現你的優點」！

(2)「結論」是要根據「自己的實驗結果」下結，而不是引用「別人的結果」。
    而科展的結果希望「圓滿」！不確定、沒有差異...都不是圓滿的節。

4.訂科展題目的時候就應該要能聯想到內容是什麼。

5.文獻探討：引用參考資料與實驗內容的關聯性！

6.要嚴謹！

7.有實用性更好！

8.參展的同學們務必要把自己作品的內容要弄懂！
  （包括使用到的程式指令...等等）
   也可以加入「相似作品的比較分析」。
   實驗的變因不要太大、太多，要能縮小到可掌握的範圍。

9.要練習「在短時間內將自己的作品有組織、有條理的呈現」！
  （教授建議：可以到網路上查「三分種演講比賽」的影片）
  能在口頭報告時有好的呈現，對你們的作品是錦上添花的效果喔！

10.學生跟評審教授的對話是很難得的！